我想做一只教育界小小鸟——访湖北武汉市光谷

他从孩提时代就确定，80年代初，年幼的饶家伟放学后搬出凳子做作业，被路过的卢老师（饶家伟小学启蒙老师）看见，微笑的陆老师瞥了一眼默默从身边走过的饶嘉伟，第二天，陆老师表扬全班同学，并号召同学们“向饶嘉伟学习！向他学习，不睡觉不吃饭，努力学习，专心做事。” 。”陆老师的表扬和鼓励，让饶嘉伟的头脑膨胀，充满了学习的正能量。从那时起，年轻的饶嘉伟就立志做一个好老师，激励自己的孩子像陆老师一样成长。因为，陆老师是一个人凡事兢兢业业。而且他像父亲，更像兄弟，甚至是朋友。
1993年7月，饶家伟以镇上最好的成绩从初中毕业。此时，他面临两个选择：要么在仙桃中学（湖北省仙桃市）继续读高中，要么去仙桃师范学校就读。意味着你毕业后可以分配工作。上高中意味着你进入高等教育机构的机会将大大增加。而上中学意味着将来要做一辈子的老师。面对这两种选择，镭o 嘉伟没有被纠缠。他毅然选择放弃进入名校的机会，直接选择了进入仙桃师范学校。因为当老师是他毕生的梦想！
穷人的孩子早当家。饶家伟的选择还有一个原因：他可以在仙桃师范学校毕业后就业，提前减轻了家庭的经济负担。
学无止境。 1996年到2006年，可以说是饶家伟10年的沉淀，他是在不断的学习和进步中度过的。 1996年，从仙桃师范大学毕业后，饶家伟立即报考了荆州师范学院小学语文专业大专班； 2000年考入湖北大学，获学士学位；从2002年到2004年，他放寒暑假。入读北京师范大学研究生院课程； 2004年自费在武汉大学心理咨询中心学习，获得全国心理咨询一级辅导员。他说：“要想当好老师，就必须了解孩子的心理。”通过这10年孜孜不倦的学习和磨练，他为以后的教育打下了良好而坚实的基础。
成功留给有准备的人。 1998年，饶家伟以优异成绩从仙桃师范大学毕业后被分配到仙桃实验小学。 1999年8月，他来到仙桃实验小学福州花园分校任三年级数学教师。这是仙桃市市政工程专业的优质社区学校。 2003年，学校更名为仙桃第二实验小学。此时，饶嘉伟已经是教务长了。在此期间，他发表了论文《根雕后进》。他勤奋好学、吃苦耐劳的精神得到了一位从事教育20多年的同事的称赞。 “如果你继续这样学习，你就会成为中国的'苏霍姆林斯基'。”也是周围人的一句话，让饶嘉伟强烈的感动。他深感良好的学习氛围和工作环境是一个人成功的摇篮。
2011年，武汉光谷四小校长沉爱珍说：“由于我校缺乏优秀的师资力量，学校的教育管理工作进展缓慢。加快办学质量提升，急需新鲜血液，追求卓越。管理干部。”获悉消息的前同事赵某兴奋地介绍了饶家伟，并向沈校长详细介绍了自己的辛勤工作和辛勤工作。沉校长也被饶家伟的学习经历和个人成长深深吸引。沉校长找到武汉东湖高新区开发区教育局领导，将饶家伟引进国家高新区光谷教育优秀人才。
2011年，饶家伟来到武汉光谷第四小学（原鼓风机厂儿童学校），曾任光谷第四小学副校长，专注于师资管理和课程开发，饶家伟辜负了校长的重托。充分发挥多年来所学，经过反复摸索和摸索，在沈校长的支持下，开始了循序渐进的教育教学改革。米。 2012年1月，饶家伟启动学校课程改革。聘请教师摇篮华中师范大学教育专家进行课程指导；他提出了每位教师“一主两翼”的改革方案：一个主是教师自己的专业课程；两翼是教师的二次课程开发；另一方面是教师需要专业成长。就这样，老师们得到了辅导，每位老师都实现了多项技能，形成了你追我赶的良好学习氛围；学生对所学的课程非常感兴趣，从而激发了他们的学习兴趣。 2015年，饶嘉伟代表校长主持工作一年，2016年正式被任命为光谷四小校长。
2012年8月，机缘巧合，湖北富士康企业创维出品了一款新产品——平板电脑终端。该公司希望在某所学校进行试验。沉爱真校长（原校长）与饶家伟校长讨论了学校未来的发展，决定对电子书包进行一次大胆的试运行，并对学校未来的课程发展进行定位。本次信息技术整合的课程开发定位，2014年仅有少数国家级教学实验。

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