谈谈党史学习教育(4)

第二，树立正确的党史观要把握好三个原则。

1.必须以我们党关于历史问题的两个决议（下称“两个决议”）和党中央有关精神为依据，以符合党和国家对历史的定位为根本遵循。这上面已讲，此不赘述。

2.准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质。

习近平同志指出：树立正确党史观，要准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质。这是坚持实事求是研究和宣传党史必须遵循的党性原则，也是每一个党史工作者应该履行的政治责任。党的历史发展的主题和主线、主流和本质，是近代以来面对帝国主义和封建主义的压迫，中华民族面临两大历史性任务，即实现民族独立和人民解放、国家富强和人民富裕。中国共产党带领中国人民创立了新中国，建立了社会主义制度，进行了社会主义建设，推进了新时期的改革开放，目前正在阔步走向中华民族的伟大复兴。党的历史发展的主题和主线、主流和本质表明，我们党的一百年是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。抓住了这一主题和主线、主流和本质，就掌握了党史发展的基本脉络、丰富经验和重大意义。相反，如果偏离了党的历史发展的主题和主线、主流和本质，学习研究党史就会走入歧途。在对待这样事关意识形态工作、党的前途命运、国家长治久安，民族凝聚力和向心力重大政治原则问题上，我们一定要坚守“党史姓党”的正确政治方向，站稳政治立场，不能有丝毫马虎。当然我们也应正视，由于党本身有一个成熟的过程，百年来又处于极其复杂的斗争环境下，在探索前进中发生过的非本质、非主流的问题，这也需要研究，便于从错误中学习，吸取教训。但这绝不成为否定主题和主线、主流和本质的依据。

3.正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。

这里有两方面的问题需要把握住：一方面，因为我们党的历史发展的主题和主线、主流和本质是光明灿烂而伟大的，成就和正面的经验是主要的。我们理所当然地要怀着崇敬的心情，对在一百年非凡奋斗历程中一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗所获得的功业，一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，及其构筑起的中国共产党人的精神谱系，给予高度的评价。唯有如此才无愧于历史和英烈，才有助于教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。

另一方面，要郑重地对待错误。历史发展不是一条直线。如列宁所说：“历史的发展是迂回曲折的”“政治事态总是非常错综复杂的”。[11]（p692）我们党在百年探索前进过程中有辉煌的成果，但也走过曲折弯路，犯过错误。一个成熟的党不在于不犯错误，而在于对待错误的态度。中国共产党对待错误的态度是：其一，诚恳检讨自己的错误。所谓“诚恳”就是“敢于承认”“坚决纠正”，把从错误中汲取的经验教训转化为正确的向导和前进的动力；其二，正确分析错误。把人物和事件放到当时的时代条件下、历史环境中来进行考察，全面、辩证地看待和分析特定的时代条件、社会历史环境和主客观因素，以此为根据分清是和非、真理和错误、主流和支流，对人物和事件做出实事求是的、经得起历史检验的评价。不能拿现在的情况看过去、不能凭想象作推论。其三，明确揭露错误的目的。我们揭露错误的目的在于纠正错误，更好地前进，而绝不是抹黑历史。因此对重要事件、重要会议和重要人物的评价要站在党和人民的立场上，以大局为重，不感情用事；要做出一分为二的辩证分析，不搞形而上学、绝对化、一刀切，要经得起历史的检验。

第三、树立正确的党史观要旗帜鲜明反对历史虚无主义。

历史虚无主义思潮是以主观唯心主义为理论基础、有明确政治指向的错误思潮。其代表人物站在党和人民的对立面，心怀没落阶级的心态，有的还受国外反华反共势力掌握和操控。他们观察事物、思考问题、提出的口号、做出的结论，都与党和人民迥然不同。凡是党和人民主张的、倡导的、决定的、践行的，他们都要拒之，甚至反其道而行。在对待党史学习、研究、宣传和教育方面，我们党要求必须以党的“两个决议”和党中央有关精神为基本依据，以党和国家对历史问题的定位为根本遵循，而他们则以“还原历史真相”“重新评价”为幌子，专门挑“两个决议”中已有定论的重大问题、党的领袖人物来挑事，企图用琐碎细事炮制谎言涂改历史，从根本上否定“两个决议”和党中央有关精神；我们党要求坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的立场观点方法，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，而他们则以“学术研究”“理性思考”“反思改革”作伪装，孤立片面地解读改革开放前后的社会主义实践探索史，掩盖、歪曲历史的主题和主线、本质和主流，刻意将改革开放前后两个历史时期加以割裂和对立，夸大矛盾，渲染失误，抹杀成就，割裂源流，否定我国确立社会主义基本制度的历史必然性，攻击改革开放偏离社会主义性质，企图达到反对或曲解中国特色社会主义道路的目的；我们党强调学习研究党史必须坚持党性和科学性的统一，而他们则鼓吹“价值中立”“史料钩沉”，要求把被岁月沉积遗忘的历史翻腾出来再做“理性思考”，实际是要从根本上否定党性原则，用野史、戏说取代党的真实历史。甚至以庸俗、低俗、媚俗的手段来涂抹历史人物与事件，魔化党的领袖，歪曲、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神。同时为一些早有定论的汉奸、反动派、卖国贼等“翻案”，企图颠倒历史是非；我们党主张通过党史学习研究教育，引导全党从党史中汲取正反两方面历史经验、获得启迪，汲取继续前进的智慧和力量、提炼出克敌制胜的法宝。而他们则企图通过肆意篡改历史，磨灭党和人民改造旧中国创建新中国的历史主动性、创造性和光辉业绩，虚无中国共产党人的精神谱系，借以扰乱人们的历史记忆，从根本上败坏人民对中国特色社会主义的信念，动摇中国共产党的执政地位，如此等等。概括起来说，在对待中共党史问题上，我们党和人民同历史虚无主义有“三个不可调和对立”：坚持历史唯物主义党史观与坚持主观唯心主义党史观的对立；坚持以人民为中心、服务于人民的政治立场与固守狭隘利己主义和极端个人主义的政治立场的对立；坚持和发展中国特色社会主义道路与反中国特色社会主义道路的对立。习近平总书记说：“历史虚无主义的要害，是从根本上否定马克思主义指导地位和中国走向社会主义的历史必然性，否定中国共产党的领导。”[12]（p5）真是一针见血，入木三分。

文章来源：《教育界(基础教育)》 网址: http://www.jyjbjb.cn/qikandaodu/2021/0620/860.html