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谈谈党史学习教育(2)
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摘要:如:党史中饱含的以马克思主义基本原理分析把握历史大势,正确处理中国和世界的关系,善于抓住和用好各种历史机遇的宏阔视野和战略思维。 如:党
如:党史中饱含的以马克思主义基本原理分析把握历史大势,正确处理中国和世界的关系,善于抓住和用好各种历史机遇的宏阔视野和战略思维。
如:党史中饱含的践行党的初心使命的无限忠贞,党与人民心连心、同呼吸、共命运的情怀。江山就是人民,人民就是江山,人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任,得到人民支持,党就能够克服任何困难,就能够无往而不胜。
再如:党史中饱含的不断总结经验、从历史中获得启迪、提炼出克敌制胜的法宝,不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平的经验。
再如:党史中饱含的旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一,使党的生命常青、创造世纪伟业的经验。
党的光辉历史中所富含的这些丰厚养分,为新时代坚持和发展中国特色社会主义,全面建设社会主义现代化国家、实现民族复兴伟大梦想,提供重要智慧和力量的支撑。
习近平总书记指出:“中国走过的历程,中国人民和中华民族走过的历程,是中国共产党和中国人民用鲜血、汗水、泪水写就的,充满着苦难和辉煌、曲折和胜利、付出和收获,这是中华民族发展史上不能忘却、不容否定的壮丽篇章,也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础。”[4]
他强调:“对我们共产党人来说,中国革命历史是最好的营养剂。多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史,心中就会增添很多正能量。”[5]正是这样,在党的十八届中央政治局第七次集体学习时,习近平总书记要求把学习党史、国史作为“坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课”,强调“这门功课不仅必修,而且必须修好”。[6]
二、开展党史学习教育,要学什么?
第一,学好两个决议。党史学习,主要读什么书?习近平总书记在党史学习教育动员大会上讲话中讲得明确,党史学习教育必须以我们党关于历史问题的两个决议(下称“两个决议”)和党中央有关精神为依据,以符合党和国家对历史的定位为根本遵循。一个是1945年4月党的六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》(下称《决议》),这是我们党首次对自身历史经验做出的系统总结。《决议》是延安整风运动反对主观主义、反对宗派主义、反对党八股,从思想上系统彻底地清算王明“左”倾教条主义错误所取得的重大成果。《决议》的通过,标志在党的历史研究上,毛泽东的党史观为全党所接受,在党的若干历史问题上形成了统一认识。“全党已经空前一致地认识了毛泽东同志的路线的正确性,空前自觉地团结在毛泽东的旗帜下”,[7](p998-999)为党的七大召开创造了政治上、思想上的充分条件。
另一个决议是1981年6月党的十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》(下称《决议》)。《决议》对新中国成立以来党的重大历史问题特别是“文化大革命”、毛泽东的功过是非和毛泽东思想的基本内容、伟大意义与历史地位,作了实事求是的总结和科学评价。《决议》肯定了十一届三中全会以来逐步确立的适合中国实际的建设社会主义现代化强国的正确道路,进一步指明了中国社会主义事业和党的工作继续前进的方向。
第二,要学好党的主要领导人根据两个决议精神做出的重要论述。特别是《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》、习近平总书记《论中国共产党历史》两本书。这两本书不仅都对中共党史有丰富的论述,而且提出了一系列党史研究的独创性观点,丰富、深化了“两个决议”的内容,对于我们了解国情,研究党史,特别是新中国成立以来和新时期以来党的历史有重要的指导意义。
这“两个决议”和党的主要领导人对党史做出的实事求是的深刻总结,统一了党和人民的思想认识,凝聚了党心民心,为党的事业继续前进提供强大思想和精神力量,也为我们党运用唯物史观科学总结党史经验做出了榜样,树立了典范。这些历史性文献对党史的健康发展及科学研究做出的卓越贡献,已成为中共党史中的壮丽篇章。这次党史学习教育必须对这“两个决议”和党中央有关精神进行认真学习,并切实以此为根本遵循学好经中央主管部门审查批准的教材,绝不容许以“还原历史真相”为幌子,用“野史”干扰学习部署,制造思想混乱,甚至颠覆“两个决议”和党中央有关精神。
第三,要厘清历史脉络。习近平总书记统揽党的百年发展史,以宏大的历史感,概括了“三大历史性事件”“三大里程碑”和“新发展阶段”。习近平总书记指出:“我们党领导的革命、建设、改革伟大实践,是一个接续奋斗的历史过程,是一项救国、兴国、强国,进而实现中华民族伟大复兴的完整事业。”[8](p13)从救亡图存到复兴逐梦,中国共产党人永不止步,永不停歇。建立中国共产党、成立中华人民共和国、推进改革开放和中国特色社会主义事业,是五四运动以来我国发生的三大历史性事件,是近代以来实现中华民族伟大复兴的三大里程碑。这三大历史性事件和三大里程碑,既有一以贯之的主线和历史使命,又前后相继,不断为历史增添新的内容。
文章来源:《教育界(基础教育)》 网址: http://www.jyjbjb.cn/qikandaodu/2021/0620/860.html
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