教育界文献研究法（教育界文献研究法是什么）(5) - 教育界(基础教育)杂志社投稿

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教育界文献研究法（教育界文献研究法是什么）(5)

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在研究生的第三年，则主要是从事于专业论文的写作，这个做专业论文指的是毕业论文。在中主要是通过加强大量的学术论文的阅读在此基础之上，在对相应的领域有足够的了解的基础之上，从而通过一些调研或者是问卷调查等等，从而使得自我对于相应的问题有一定的认识，并且以问题导向在此基础之上，针对存在的问题提出创新的解决对策，进而形成自我的独特的学术论文。

研究生三年也是分专业的，不同专业的时间分配是不同的，比如有的研究生往往只有两年，那么往往第一年就是课程学习，第二年就是小论文和大论文的写作，或者第二年就是直接到相应的单位进行实践实习。

总体上当下研究生，还是具有较大价值的，因为经过第1年的集中的相应专业的课程的学习，往往都可以对于相应的领域的专业知识，专业背景和专业技能有充分的了解和认识。在这之后通过大量的学术事业与历史工作协作小论文大论的过程，通过与同学老师的交流，通过大量的学术活动，就可以建立相应的学术思维，学术能力，学术技能，尤其是加强了个人写作能力的培养。

我们毕业之后，因为在相应领域有了扎实的专业功底和专业技能，尤其是具备了高超的写作技能和专业的核心素养，因此往往在用人单位更加能够胜任相应的工作，这也是大多数的优质的工作，往往都招聘研究生以上学历的人才的重要原因。

5、高校教师如何上好一门课？

我是@藤筹劲草论教育，感谢有机会回答您的问题，如果喜欢我的答案请点击关注。

高校老师相对于相对于中小学老师因为没有升学的压力，而且注重于专业知识传授，再加上面对是成年学生，所以相对比较轻松，但是真正做一名学生真心喜欢，终生受益，毕生难忘的任课老师也不容易。本人曾在大学担任老师多年，谈一些个人感受吧。

第一，真心热爱教师的工作

干一行，爱一行，专一行，精一行，这是做好任何工作的前提条件，只有真正把工作当成是自己的事业和乐趣，才能全身心投入到工作中，而且乐此不疲。一个人从事一项工作最难熬的就是职业倦怠，所以要真心热爱自己的职业。

第二，真心关心自己的学生

这里的学生哪怕是每周只上一节课甚至是选修课的学生，老师都要尽可能做到关心和关爱，而且最好能记住他们的名字，和他们交朋友，走进学生的内心，因为只有亲其师才能信其道，而且学生是课堂主体，要真正在课上体现他们的主体作用，把课堂还给学生，越是课堂活跃的课程，老师自然受欢迎，而且可能自然受关注。

第三，真正精研自己的专业

大学老师多数讲的都是专业课，要给学生一碗水，自己必须有一桶水甚至是自来水，要在所涉足的专业上，真正的扎进去，千万不能一知半解，要把专业知识触类旁通，甚至精通，而且要把专业的前沿知识也要尽可能涉猎，只要保持源头活水，那才能让课程与时俱进，而且也让学生感觉有的学，乐意学。如果课上知识书本上都有了，学生都是成年人，时间长了必然反感，而且会感觉老师没水平，也可想而知课堂效果如何？

同时，精研自己的专业，也为自己的科研提供好的研究课题和思路，大学老师的工作可不仅仅是上好课，还有很重的科研任务，科研灵感往往就是从自己的专注学习中来的。

第四，课堂是为人和为学的统一

现在科研一个重要的课题就是课程思政，无论文科理科都在深挖专业知识中的育人功能，本身我们教育的根本也在于立德树人，所以，任何知识的传授都要体现育人功能。因为大学生社会经验少，可能离开大学校门，就要实现从学生到社会人和职业人的转变，除了需要专门知识，为人处世的道德标准和品质也是必需的，所以老师一定要把专业课的思政育人功能发掘出来，帮助学生不仅学会专业知识，更培养学生正直的人生品格，达到为人和为学的统一。而且这也是一个德艺双馨好老师的必然要求。

总之，老师不容易，当好老师更不容易，需要一个慢慢思索和探索的过程，只有保持对教育的初心不变，而且保持对于教师职业的活力和激情不改，肯定能成为一个学生爱戴，领导满意的好老师！！

文章来源：《教育界(基础教育)》网址: http://www.jyjbjb.cn/zonghexinwen/2022/1212/1005.html