未来让全世界看到我们的优质教育(3) - 教育界(基础教育)杂志社投稿

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

未来让全世界看到我们的优质教育(3)

作者:

关键词:

摘要：

在资料馆的熏陶下，科斯塔执导的影片《Z》，连获戛纳国际电影节评委会奖、好莱坞外国记者协会最佳外语片奖、纽约影评人协会最佳影片奖和最佳导演奖、全美影评家联合会最佳影片奖，这使他蜚声国际影坛。紧接着，他的作品又接二连三获得了金棕榈奖、奥斯卡奖、金熊奖，在国际上引起强烈反响。

“正是通过电影资料馆，让我意识到，原来电影可以不仅是美国西部片那样的娱乐片，还可以通过电影关心社会，电影是非常严肃的工作——让我下定决心去巴黎国家电影学院深造。”科斯塔说，“如今我自己担任馆长，也非常重视电影教育的普及工作。资料馆会和中小学组织‘工作坊’活动，每年都要接纳5万名青少年前来参与——有5-7岁的低龄儿童，他们主要是观赏一些截取的电影片段；7-14岁的青少年，我们会为他们展示电影的主题，让导演来阐述电影想要表达的思想、拍摄电影的技巧；而14-18岁的青少年，我们会安排不同国家的电影流派给他们观赏，相互比较。”

不仅是青少年走进资料馆，资料馆也会走进中学。“我正在做的一个项目，就是让电影走进中学，不是放电影，而是把电影作为学科来教——现代社会充满了影像，手机上，马路上，我认为青少年需要知道如何去选择接受——哪些是宣传类的影像，哪些是真正好的影像。现在我们的中学每年会放5-6部电影，除了展示法国电影，还会展示其他国家的电影，包括中国，有一个选片委员会专门负责选片，他们之中有电影评论家，也有教育家，会一起选择、推荐电影片目给孩子们。”科斯塔希望法国能够再集中培养一些电影教师，“我们的电影教师还远远不够，国家教育体系中需要培养一些专职的电影教师——好在我们的总统对此很感兴趣，最近的一个大型文化教育项目就把电影纳入了其中。”

在科斯塔看来，电影育人最大的功能，就是赋予国民文化素养：“每一个人如何让日常生活变得更好？靠的就是艺术和文化。教电影的目的不是为了培养导演，就像教文学不是为了让大家都去成为作家。一个有文化的民族，可以让国民变得更好，也可以让国民理解：他者可以不是敌人，而是朋友。电影为我们提供了一种情感表达的方式，也为我们提供了走近群体的机会。”

他山之石，可以攻玉。我们在电影育人上还可以做出哪些创新，让电影更好地融入国民教育和人才发展大计？一个可以预见的未来是：我们的“校园电影院线”网络平台，可以尝试将众多教育系统的数字资源实现平台共建共享。未来，将更好地发挥电影育人的功效，让电影真正与教学相结合，让全世界看到我们的优质教育。

下图：法国电影育人的理念在英美同样受到重视。

文章来源：《教育界(基础教育)》网址: http://www.jyjbjb.cn/qikandaodu/2021/0425/765.html