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浅谈小学书法教育和六认真到位(2)

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第三，认真进行作业辅导。书法的重点是书写习惯的养成、技法的训练、临帖。这些都是学生主要的作业，最离不开老师的认真辅导。习惯方面，教师要注意到很多小学生在以前的写字过程中，执笔、姿势、认真程度等方面，这些都无形中形成自己的一套写字的特性。还有些学生未受到规范的写字教育，需要教师对学生个个观察，整体示范，再个个纠正。教师尤其要防止学生把毛笔当硬笔来执，或是整个身子都扒在写字台上，更要预防学生随便翻开碑帖就随意临写，浅尝辄止，甚至连碑帖都没有打开就乱图乱画的习惯。总之，教师对学生任何一个细小的笔画或一个动作，都要认真处理。教师对技法辅导，则要耐心指导学生观察字帖。小学生往往临写前不读帖，临写时不认真看贴，有的看一笔写一笔，写得生硬做作；有的甚至纯粹抄字，致使他所看到的只是一个什么字，至于笔画、结构如何，他都视而不见。这就要教师引导他们对字帖进行细致观察，先教给他们观察方法，然后教师示范，再找学生示范，最后才让大家模仿、临习。同一个字，学生要反复临习，直至达到形似，最后达到神似。

第四是认真进行作业批改。教师对学生的字的批改，最好精确到每一笔。即使是同一个字，哪一笔写得好，哪个结构配搭得好，教师都要用红笔分类圈点。

第五，认真讲评。教师讲评主要是分析名帖所写的字的特征，思索相应的运笔技术，然后看学生训练的优点和缺点。随后，教师可布置学生再练习，发扬优点，克服缺点。

第六，就是认真进行课外辅导。教师要多指导学生在网上查询同一书法家的书法，在书店买字帖自己欣赏并临帖。学生可以主动成语、对联、抄名言等。

综上所述，书法教育涉及面多。但是，我们最关键的还是要抓住课堂教学，突出“六认真”，让书法教育的功能落到实处。

文章来源：《教育界(基础教育)》网址: http://www.jyjbjb.cn/qikandaodu/2021/0304/701.html